Vol 40 Nr. 1 (2024)
De to artiklene som presenteres i denne utgaven av NOA norsk som andrespråk, tilfører begge ny kunnskap om ulike varianter av tospråklig opplæring i den norske konteksten.
Else Ryens artikkel, «Tospråklig opplæring i Norge – en forskningsoversikt», konsentrerer seg om tospråklig opplæring for minoritetsspråklige elever fra familier med innvandrer- og flyktningbakgrunn.
Artikkelen til Sigrid Slettebakk Berge og Eli Raanes, «Tospråklig undervisning mellom norsk og norsk tegnspråk for døve og hørselshemmede elever», omhandler opplæringen til en annen gruppe flerspråklige barn og unge.
