Inndeling av et landskap: Hvordan kategorisere studier av skriving på andrespråket?

Abstract

I denne artikkelen argumenterer vi for at andrespråksskriving bør betraktes som et selvstendig forskningsområde og ikke bare underordnes skrivestudier generelt siden en videre kategorisering av studier av andrespråksskriving bør gjøres på et selvstendig grunnlag. En ukritisk kopiering av kategoriene som brukes i studiene av skriving på førstespråket, vil være uheldig når hensikten er å tydeliggjøre hva som er utført av forskning og hvilke områder som særlig trenger oppmerksomhet. I vår inndeling som presenteres her, tar vi utgangspunkt i de studiene som foreligger av skriving på andrespråket i Norden. Dette resulterer foreløpig i fire kategorier: studier på språknivå, studier på tekstnivå, studier av skriveopplæring og studier av skriving som sosial praksis.