Uttrykk for logiske relasjoner i norsk som andrespråk

Abstract

I denne artikkelen analyseres utvalgte trekk ved deskriptiv-analytiske tekster av

innvandrer-lærere som har vært lenge i Norge. Dette materialet sammenliknes

med tilsvarende tekster av en norskspråklig kontrollgruppe. I artikkelen

undersøker jeg bruken av eksplisitte uttrykk for logiske relasjoner (logiske

markører) mellom setninger. I utgreiende og argumenterende tekst vil en vente

å finne ganske utbredt bruk av slike uttrykk. Disse uttrykkene varierer både

når det gjelder betydning, rekkevidde i teksten, ordklassetilhørighet,

grammatisk funksjon og kompleksitet. Ofte inngår de i konstruksjoner som

stiller store grammatiske krav til språk-brukeren. Mitt hovedanliggende er så å

studere hvordan en gruppe innvandrere mestrer disse utfordringene. På

bakgrunn av funnene trekkes til slutt noen linjer til didaktiske spørsmål innen

norsk som andrespråk.

 

[Artikkelen er innscannet og gjort søkbar med OCR. Feil kan forekomme.]