Abstract
Denne artikkelen baserer seg på en studie gjennomført av Ann-Karin Furre ved
Rosenhof voksenopplæringssenter og artikkelforfatteren (Svendsen og Furre
1998). Studien ble støttet av Voksenopplæringsavdelingen i Kirke-, utdanningsog
forskningsdepartementet i perioden desember 1997 til april 1998. Hensikten
med studien har vært å følge opp voksne minoritetsspråklige etter endt kurs i
norsk og alfabetisering 1 .
Â
[Artikkelen er innscannet og gjort søkbar med OCR. Feil kan forekomme.]
Forfattere beholder opphavsretten og gir tidsskriftet rett til første publisering av arbeidet. En Creative Commons-lisens (CC BY-SA 4.0)Â gir samtidig andre rett til å dele arbeidet med henvisning til arbeidets forfatter og at det først ble publisert i dette tidsskriftet.